电路系统所党支部特色工作案例入选《高校教师党支部党建创新案例精选》

近日，由由全国党员教育培训示范基地（华中师范大学培训中心）组编的《高校教师党支部党建创新案例精选》（第五辑）正式出版并在全国发行。6165cc金沙总站检测中心电路系统所党支部工作案例《红色文化驱动特色党建，支部共建融通科教发展》成功入选。

《高校教师党支部党建创新案例精选》是全国高校教师党支部书记“双带头人”高级研修班研修成果的延续，自2018年起连续发行五辑。《案例精选》充分发挥了“双带头人”高级研修班在基层党建覆盖面广、代表性强的优势，充分运用学员资源，深度挖掘经验做法、创新举措以及深入思考，汇聚了全国高等院校党支部发挥政治功能与思想引领、夯实基层组织和战斗堡垒、开展实践创新和社会服务的智慧结晶，是新时代高校基层党组织和党员干部队伍工作成效、先进经验、精神面貌和创新成果的集中展示，为加强高校基层党组织之间的交流及共建共享提供了借鉴。

电路系统所党支部书记李龙代表我校参加了2022年度全国高校教师党支部书记“双带头人”高级研修班，带领电路系统所党支部积极创建样板党支部 ，积极探索“党建+教育、科技、人才”三位一体的工作模式，全面落实党建引领战略，并凝练支部建设经验分享如下。

一、支部简介

6165cc金沙总站检测中心前身1931年诞生于江西瑞金的中央革命军事委员会无线电学校，从“半部电台”起家，是由老一辈革命家亲手创建的我党我军第一所工程技术学校，延续着中国高校最长的红色根脉。为了跟踪国外电子设计制造技术领域的换代革命，加强电路与系统学科的学术建设，我校于1989年6月创建了电路计算机辅助设计研究所，简称CAD所，后来根据发展需要，面向软、硬件卡脖子问题，改名为电路系统所。电路系统所党支部（以下简称支部）同年成立于7月1日，至今32年，始终坚持党建工作与事业发展深度融合的建设理念，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，延续学校的红色基因，发扬红色精神。

支部现有成员17人，其中，教授4人，副教授6人，讲师5人，高级工程师2人。依托单位电路系统所于2020年、2021年连续两年获得校级先进集体，支部书记李龙教授是6165cc金沙总站检测中心支部委员会中少有的“双带头人”书记，曾获得校级“优秀共产党员”、“优秀教师”、“师德标兵”等荣誉称号。

支部于2022年9月16日获批样板党支部培养创建单位。在校党委和院党总支的带领下按计划、分步骤开展培育创建工作，以“七个有力”为建设标准，以制度化、规范化、常态化建设为抓手，探索“党建+”的工作模式，构建多元支部共建体系，争取在“红色文化驱动特色党建，支部共建融通科教发展”创新方式下形成经验成果，发挥典型示范和引领带动作用。

二、特色经验

图 支部特色党建案例构架

（一）传承红色革命基因，赓续红色精神血脉

习近平总书记指出：“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人的精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。”支部根植“西军电”的“半部电台”红色基因，发扬“红色电波永不消逝”的革命精神，精心开展文化涵养师德活动。

一是开展红色精神“学、传、立”活动。组织全所师生走进学校校史馆，鼓励学生党员积极参加培训成为优秀校史讲解员，培养师生“知校、爱校、荣校”意识，传承红色革命精神；邀请老党员开展党史、校史、院史和所史知识讲座，体悟教育先驱的高尚品格与昂扬斗志；开展“红色基地实地学、红色电影自由看”活动，重温革命艰苦创业历程；采访创建系所教师“守初心、担使命”的情怀与担当，发表访谈录，激励师生团结奋斗，奋进一流；落实党内人文关怀制度，走访帮扶困难师生，关注突发变故师生家庭，及时梳导心理压力，积极为群众办实事、做好事。

二是开展中华经典“读、品、颂”活动。支部着力打造书香支部，为党员采购发放《习近平谈治国理政》、《从13人到9000多万人史上最牛创业团队》等党建书籍，每双周五定期开展读书分享会；探讨《论语》学道师道、《诗经》最美情怀，引导党员熟读经典、知行合一；鼓励党员书写文学作品，2022年通过专用公众号发布推文8篇，累计浏览量上千；党员刘公绪原创诗歌《电路系统所师生原创诗歌作品集》，收录诗歌近200首，通过B站等媒体发布短视频，播放量达5千次。

三是开展师德涵养“研、展、评”活动。支部积极开展教育警示活动，进行专题研讨与教育反思，既保持警钟长鸣，又提升教师自修品性；线下线下开设师德师风专栏，主动接受师生监督，借力树师德、立师范；通过师德师风自评与匿评活动，如民主测评会议、发放民主测评调查单，在测评满意度的同时广纳建言，推进师风建设健康前行。

（二）构建支部共建体系，增益支部建设效能

支部突破高校党支部传统的纵向管理机制，打破党建工作的时空间局限，构建与学生党支部、跨校教师党支部共建体系，实现优势互补、资源共享、合作共进的目的。与学生党支部联合开展三会一课，共同组织实践研学活动。由教师党员引领，学生党员带头，成功创建一支“三好三有”导学团队；与上海交通大学微波与电路党支部签订共建协议，围绕“六个一”开展活动：每个年度共同上一次优质党课、进行一次联合组织生活会、共同完成一项科研项目、共同进行一次科研活动、共同为群众办一件实事、共同帮扶一(多)户困难学生。

一是党建互动互学。支书录制《学习百年党史，涵养家国情怀》微党课，分享共建支部党员学习，用高质量新媒体讲述家国情怀，鼓励师生学党史，爱祖国，做五全社会主义接班人；共建教师党支部书记牵头，党员同志轮流讲授党课，相互吸纳、提高和完善，提升党课的鲜活与质量，赋予多元的文化交流；红色教育基地打造沉浸式思政教育大课堂；践行“劳动育人”，与学生共同开展“实验室除霉”、“安全消防检查”、“工会福利送上门”等劳育实践，言传身教，提升育人成效。

二是材料互鉴互学。共建打破支部以往自上而下的获取党建材料方式，灵活获取信息，多视角解剖材料，倾听不同组织的声音。支部会议丰富议程内容，比如共话网络安全与数据安全、互荐书籍、共品诗歌，分享体会，激发育人思想火花。

三是业务互补互促。共建党支部共享实验平台资源，促进科研合作；组织设立“上海交通大学-6165cc金沙总站检测中心教育部重点实验室联合基金”，资助课题28项，取得18篇SCI论文、14项发明专利，1项软件开发等优质成果。通过联建支部党员间相互交流、相互促进日常化，形成党员之间的良性互动与竞争，激励持续前进的动力。

（三）聚力“党建+”工作模式，赋能全方位人才培养

支部肩负立德树人重任，始终坚持党建与事业发展深度融合，以党建引领业务发展，聚力于“党建+育、教、研、修”模式，使业务融通支部建设，赋能新时代创新型人才培养，体现在：

一是通过“传帮带”助力青年教师成长成才。组织资深教授团队对基金项目进行预审，为年轻教师指导基金申请书撰写和项目申请预答辩，提建设性意见，补短板强实力；对青年学者筹措联合基金、实验室主任基金定向扶持，扶助青教上马；策划系列科研讲座，邀请知名学者传授教学科研育人真经；安排党员轮次出国，分享访学心得；引荐具备良好品质且经验丰富的教师，与青教协同开展教育教学工作。

二是通过“树典型”培养人才队伍骨干力量。支书入选国家级高层次人才，2021年获“十佳师德标兵”的称号；支委牵头与是德科技有限公司建立联合实验室，完成SI/PI国际认证体系，2022年颁发首批认证证书；设立党员先锋岗，发挥典型示范作用，完成近千万元专利成果转化，数百篇的高水平论文，十余篇高被引论文，实现经济社会效益双赢；抗疫期间支部党员活跃抗疫第一线，累计有23人次参加防区疫情志愿者服务，获得多项抗疫先锋荣誉证书。

三是通过“润无声”提升言传身教育人成效。支部紧扣立德树人根本任务，探索课程思政与教学融合新模式，做到每堂课既有前沿理论又有思想沁入，每位教师既教书又育人，构建课程思政育人新体系，实现对学生价值引领的“精准滴灌”。支书主讲《电磁场与电磁波》，多次获得本科课堂优质教学质量奖；支委主持《电路分析基础》，斩获学院“课程思政优质教学案例”奖；支部老党员指导学生参加全国性科创竞赛屡获殊荣、在电子科学顶级或核心期刊发表一揽子研究成果。支部青年党员请缨担任本科生导学导师，获得“优秀导学团队”、“优质本科教学奖”、“青年教师讲课竞赛奖”等校级荣誉数十项。

三、深入思考

（一）强化政治引领地位，提升立德树人成效

只有站在政治的角度，对党中央的大政方针、决策部署才能领会更透彻，工作起来更有预见性和主动性。要把政治功能摆在党支部建设的突出位置，全力筑牢党员思想政治根基，确保牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要坚持走准走稳台步，坚决做到“规定动作”不走样，塑造规范标准的样板党支部。充分做好师德师风建设，锲而不舍纠治“四风”，以思政课程和课程思政铸魂教学关键内容树立正气之风，充分发挥党组织政治引领和党员先进模范作用，推进提高教育教学质量和立德树人水平。将中国制造、中国精神与专业知识有机融合，实现“知识传授”与“价值引领”同频共振。

（二）加强支部文化建设，促进党建内生动力

党的十八大以来，党的文化理论最具标志性的创新成果之一，就是文化自信的提出，并成为“四个自信”当中的重要内容，唯有文化自信，才能文化自强。党的二十大报告第八部分标题即为“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，表明未来五年我们社会主义文化建设的价值目标就是实现文化自强，令人无比振奋！支部依托单位有着“既红又专”的革命根基，有着悠久历史的红色文化。不断加强支部文化建设即是保持党的先进性的客观条件，也是推动我校科教发展的源动力。通过构建多元文化活动体系，释放人文感性认知，从而在理性和感性平衡中体悟生命、陶冶情操、提升品行。形成“既红又专”的内涵式教育文化氛围，隐形教育教师个体行为和价值取向的同时，影响校园文化乃至大学文化。

(三）突破管理机制束缚，加深支部多元共建

多年以来，高校党建工作形成组织严密、纪律性强的纵向管理机制，但长期以往容易形成“只听从、缺创新”的工作模式，党员缺失了主体性，党内生活缺少了互动性。加深支部间的横向交流、合作与共建，可以以此为支撑点撬动专业建设、人才培养、毕业生实习就业、师资队伍建设、科研攻关和文化交流等方面开展全方位、多领域的合作，充分整合教育教学资源，深度融合党性共识，实现双赢局面。高校的资源毕竟有限，需要面向社会争取更多资源，支部共建对象可以多样化。比如加深与企业党支部的共建，通过校企党支部共建，高校可充分发挥教育、教学和科研的优势，协助企业构建党员学习和实践的平台；企业可为高校党员教师提供考察锻炼的基地，为学生提供实习和就业的工作岗位，为高校人才培养、专业建设等提供宝贵的建议。